科技日報記者
“實現(xiàn)教育、科技、人才協(xié)同融合發(fā)展的關(guān)鍵在人?!比珖鴥蓵陂g,全國人大代表、中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A接受科技日報記者采訪時表示,該校在科技創(chuàng)新支撐產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過程中,有組織地協(xié)調(diào)教學(xué)和科研等要素互補(bǔ)、資源共享,形成了大平臺、大團(tuán)隊、大項目、大成果的良性循環(huán)。
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐??萍?、產(chǎn)業(yè)、人才日益融合,正塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。
“三位一體”統(tǒng)籌發(fā)展從何處著力?多位代表委員聚焦創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈一體部署展開熱議。
錨定國家重大需求布局學(xué)科建設(shè)
當(dāng)選全國政協(xié)委員以來,重慶理工大學(xué)副校長劉小康圍繞推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展,積極建言獻(xiàn)策、履職盡責(zé)。
“一部分家長認(rèn)為,只有讀‘雙一流’高校,才能找到好工作。其實這并不絕對,優(yōu)勢學(xué)科同樣能培養(yǎng)出好就業(yè)、就業(yè)好的人才?!边^去一年,劉小康參與了重慶理工大學(xué)科教融匯、產(chǎn)教融合等育人模式的探索工作,深有感觸。
該校圍繞高端裝備產(chǎn)業(yè)需求,整合師資力量、科研項目及科技企業(yè)資源,形成一套高質(zhì)量人才培養(yǎng)機(jī)制,以高水平科研引領(lǐng)高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。結(jié)合這些工作實際,今年劉小康帶來關(guān)于評選高?!皩>匦隆睂W(xué)科的建議,希望以此引導(dǎo)高校主動對接產(chǎn)業(yè)需求,做強(qiáng)做大優(yōu)勢學(xué)科,培養(yǎng)更多符合新產(chǎn)業(yè)、新賽道的優(yōu)秀人才。
“學(xué)科建設(shè)是教育、科技、人才三位一體深度融合和統(tǒng)籌推進(jìn)的基礎(chǔ)?!比珖舜蟠?、中國科學(xué)院大學(xué)公共政策與管理學(xué)院院長、中國科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院院長潘教峰認(rèn)為,當(dāng)務(wù)之急是要根據(jù)國家目前在新領(lǐng)域、新賽道的戰(zhàn)略發(fā)展要求,調(diào)整專業(yè)布局,加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng),為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題提供人才支撐。
嚴(yán)純?nèi)A介紹,近年來,蘭州大學(xué)圍繞國家核心領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)和重大戰(zhàn)略需要,在學(xué)科專業(yè)以及學(xué)院架構(gòu)上進(jìn)行改革,改進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制,引領(lǐng)學(xué)生盡早參與高水平科學(xué)研究,提升高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。他表示:“我們力爭把大學(xué)的基礎(chǔ)研究、發(fā)展方向與國家戰(zhàn)略需求、區(qū)域發(fā)展需要緊密結(jié)合起來,充分發(fā)揮高校在基礎(chǔ)學(xué)科方面的優(yōu)勢,使其真正成為具有重要影響力的科技創(chuàng)新策源地?!?/p>
打造新型勞動者隊伍為新質(zhì)生產(chǎn)力賦能
2023年12月,中央財經(jīng)委員會辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)同志在解讀2023年中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神時表示,加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力,要把握的其中一個點(diǎn)是打造新型勞動者隊伍,包括能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才。
暢通教育、科技、人才的良性循環(huán),正在成為加快培育形成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要內(nèi)容?!耙o年輕人舞臺,讓青年科技人才在重大科技任務(wù)中挑大梁?!比珖舜蟠?、湖南科技大學(xué)教授萬步炎是我國首臺海底鉆機(jī)的發(fā)明人。除了科研突破,作為人大代表和一名教師,他還始終關(guān)注青年學(xué)生的成長成才。
通過走訪多個高校實驗室,萬步炎發(fā)現(xiàn),一些項目中,需要有工程師的投入,但工程師進(jìn)入不了高??蒲行蛄?,上升空間狹窄,項目留人困難??萍既瞬胚x拔和評價體系不完善,制約著項目發(fā)展和人才的培養(yǎng)。
萬步炎認(rèn)為,現(xiàn)代科研必須是“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”,需要各類專業(yè)人員協(xié)作攻關(guān),這和舊有的體制產(chǎn)生了矛盾,亟待紓解。他建議:“要不斷完善政策,為青年科技人才創(chuàng)造平臺,讓一代又一代青年不斷成長成才,為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春智慧和力量?!?/p>
“技能人才也想擁有持久的發(fā)展與進(jìn)步空間,應(yīng)該為他們提供能持續(xù)精進(jìn)、自我充電的平臺。”全國人大代表、武漢一冶鋼結(jié)構(gòu)有限責(zé)任公司焊接培訓(xùn)中心技能指導(dǎo)老師趙宗合也呼吁,提升技能人才的社會地位和職業(yè)榮譽(yù)感,包括暢通職業(yè)院校學(xué)生深造的通道、提高技能人才待遇等。
“三全”推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展
教育是人才培養(yǎng)的基石,人才是科技創(chuàng)新的主體,科技創(chuàng)新是社會生產(chǎn)力發(fā)展的動力,三者皆是國家綜合國力競爭的關(guān)鍵要素。
在全國政協(xié)委員、山西科技學(xué)院院長梁麗萍看來,教育、科技、人才三者系統(tǒng)集成、一體化發(fā)展、良性循環(huán),是打造新型勞動者隊伍、推動高質(zhì)量發(fā)展、塑造新質(zhì)生產(chǎn)力的重要舉措。推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展要在人才自主培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研深度融合和高端人才服務(wù)保障上下功夫。
“要全周期深化人才自主培養(yǎng)模式、全鏈條推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合、全要素加強(qiáng)高端人才服務(wù)保障?!绷蝴惼颊J(rèn)為,人才培養(yǎng)應(yīng)統(tǒng)籌好基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育,完善人才梯度培養(yǎng)。不僅如此,還要強(qiáng)化科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、工程等領(lǐng)域和新工科、新醫(yī)科及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)所需人才培養(yǎng),促進(jìn)多學(xué)科交叉融合高端人才培養(yǎng)。
與此同時,高校還應(yīng)完善“引育用留”人才發(fā)展體制機(jī)制,打破產(chǎn)學(xué)研合作壁壘,讓人才在教育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈中自由流動?!拔覀儜?yīng)遵循科技創(chuàng)新規(guī)律,提高科技人員積極性,營造激發(fā)人才活力的發(fā)展環(huán)境?!绷蝴惼颊J(rèn)為,政府要在關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)中發(fā)揮組織作用,做到企業(yè)主體、政府主推、高校主動,堅持人才主力、市場主導(dǎo),打通創(chuàng)新鏈,融合產(chǎn)業(yè)鏈,加強(qiáng)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。
(記者 符曉波 韓榮 吳純新 頡滿斌 雍黎)