前文閱讀:她搭上幾個月時間 只為舉證學(xué)生作弊這件“小事”
科技日報(bào)記者 張蓋倫
今年2月,李晴在一個叫三明治的平臺上,寫下了她舉證學(xué)生作弊的大概經(jīng)過。
我對這個故事感興趣,是因?yàn)槁犨^不止一位老師感慨,面對學(xué)生的違規(guī)行為,他們很難下得了手處理。怕折騰,怕麻煩,更怕學(xué)生受不了打擊想不開。
畢竟,課程論文抄襲、剽竊,考場上做些小動作,在一些人看來,是小事。好像沒必要太較真兒。
在我過往采訪過的人中,張及晨是一個相當(dāng)較真的人。他持續(xù)舉報(bào)過某個比賽的不合規(guī)。為了舉報(bào),他還專門去過一趟外地的教育局。
他是一名在美國念書的留學(xué)生,一直密切關(guān)注國內(nèi)高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)。我把李晴的故事告訴了他,問他,在你們學(xué)生看來,作弊是件無關(guān)緊要的小事嗎?
張及晨跟我分享了他的小故事。
美國高校對于學(xué)術(shù)誠信要求相當(dāng)嚴(yán)格。張及晨說,他們的物理老師就明令禁止做作業(yè)時抄課本的參考答案,也明確界定了抄答案就是作弊行為。不過,還是有個別同學(xué)耍小聰明被抓住。至于為什么被抓住,原因也很戲劇——課本的參考答案中有一些本來就是錯的。
今年,張及晨作為助教協(xié)助老師批改作業(yè),也抓住了一些抄答案的同學(xué)。雖然只是助教,他們也面臨了同樣的糾結(jié)——要不要嚴(yán)肅處理?畢竟是大一的學(xué)生,上網(wǎng)課都不容易。初犯的話,給個單次作業(yè)零分就過去了,但看到一些“不知悔改”的慣犯,他們還是會交給老師處理。
“任何形式的學(xué)術(shù)不誠信和作弊行為都是不可容忍的,我們從小接受到的教育都明確了考試作弊的概念?!睆埣俺亢芸隙ǖ卣f,這不是小事。
他看過李晴寫的那篇第一人稱的文章,也看出李晴受到了巨大壓力?!霸谶@種原則性問題上,其實(shí)沒有太多的模糊空間。有些時候,壓力其實(shí)來自身邊的人,甚至是家人。”
他為李晴的堅(jiān)持不懈點(diǎn)贊,他也佩服她。社會的公平需要每一個人去維護(hù),畢竟受益的會是多數(shù)人?!靶『⒆硬欧謱﹀e,大人只看利弊”。很多人都會有“多一事不如少一事”“事不關(guān)己”這種心態(tài)。“但是有些事,你不挺身而出,可能就永遠(yuǎn)無法得到解決。”他說。
2018年,北京大學(xué)曾發(fā)生一次引人關(guān)注的事件。因在多場期末考試中存在作弊行為,北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院7位本科生被予以留校察看和記過處分。
我還記得當(dāng)時網(wǎng)上流傳著學(xué)院教授裴堅(jiān)的一段發(fā)言:如果老師對此事放任不管,如果耍小聰明的人比走正道的人拿到了更多好處,那么我們這些做老師的在干什么?
我寫了篇評論,感謝這些老師和學(xué)生的較真兒。多一些較真,才能離風(fēng)清氣正更近一步。而且,即使是被懲罰的學(xué)生,也并非只是單純的利益受損者。他們及時被老師拽回了正軌,如果就此學(xué)會了敬畏規(guī)則,他們?nèi)杂泄饷鞯奈磥怼?/p>
優(yōu)良學(xué)風(fēng)是大學(xué)立校之本。誠信是底線,錯了要擔(dān)責(zé),這些本不必成為新聞。
因?yàn)橐娺^較真兒的人,我想,愿意捍衛(wèi)和守護(hù)那些虛無東西的人,其實(shí)還有很多。他們會糾結(jié),也會想退縮;他們會受到壓力,也會遭到質(zhì)疑。把他們的故事講出來,那些潛在的同路人,可能就會發(fā)現(xiàn)彼此,從而更加堅(jiān)定地去做他們認(rèn)為對的事情。